教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。今年全国两会期间，习近平总书记在看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员时强调，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》围绕培育壮大国家战略科技力量、有力支撑高水平科技自立自强作出重要部署。本期特邀专家围绕相关问题进行研讨，探讨如何通过教育推动科技与人才发展。

　　实施好基础学科和交叉学科突破计划

　　面对全球科技竞争，解决“卡脖子”问题，基础学科决定原始创新高度，交叉学科成为科技突破新引擎。近年来，我国高校学科建设量质齐升，深度交叉融合势如破竹。学科布局持续优化，截至2024年6月30日，已有435所高校前瞻性布局878个交叉学科专业点，如人工智能、储能科学与工程等，彰显出高等教育服务国家发展的责任与担当。

　　在国家“双一流”建设工程引领下，我国高等教育已构建起“基础学科攻坚+交叉学科突破”的双轮驱动体系。这些领军高校聚焦量子科技、人工智能等国家战略领域，实现重点突破，重塑学科生态。科技支撑能力明显增强，高校在国家科学技术奖励中占据重要地位，充分表明其在国家创新体系中的重要作用。

　　打造校企地联合创新平台

　　近年来，多地根据自身优势，秉持联合育才理念，整合各类育才用才主体和资源要素，灵活搭建不同类型的校企地联合创新平台。广东省打造63条“产教评”技能生态链，贵阳市建立大数据产业产教联合体，苏州市政府与多所知名高校共建创新人才联合培养共同体，株洲市成立科技职业学院，联合打造低空经济产业学院等实体化平台，推动人才供需有效适配。

　　然而，数智化洪流中，人力资源供需不匹配的结构性就业矛盾进一步放大。国家出台多项政策文件，旨在统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。未来，需构建全国一体化教育科技人才大数据体系，以全局观念和系统思维把握教育综合改革，差异化构建校企地联合创新平台，推动职业素质教育进校园、进企业、进社区。

　　畅通高校科技成果转化渠道

　　高校是基础研究的主力军和重大科技突破策源地。党的十八大以来，党中央高度重视科技成果转化，通过修订法律、出台系列改革举措，大幅提升对高校科研人员的转化奖励力度，激发其内生动力和创新活力。然而，高校发明专利产业化率仍不高，整体效能有待提升。

　　为推动更多优质科技成果转化为新质生产力，需着力破解国有资产监管问题，积极完善科技成果转化生态体系，建立健全以质量、绩效和贡献为核心的科技评价体系。例如，将转化业绩纳入大学学科评估、教师职称评审指标体系，引导和倒逼高校科技成果加速转化。

（文章来源：经济日报）